USING TASKS TO FORM STUDENTS’ SYSTEMIC KNOWLEDGE IN GENERAL CHEMISTRY
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
Teaching Thermodynamics and Kinetics to Advanced General Chemistry Students and to Upper-Level Undergraduate Students Using PV Diagrams
We describe how complex concepts in macroscopic chemistry, namely, thermodynamics and kinetics, can be taught at considerable depth both at the first-year undergraduate as well as upper levels. We begin with a careful treatment of PV diagrams, and by pictorially integrating the appropriate area in a PV diagram, we introduce work. This starting point allows us to elucidate the concept of state f...
متن کاملHelping Students Know ‘Further’ – Increasing the Flexibility of Students’ Knowledge Using Symbolic Invention Tasks
Invention as Preparation for Learning (IPL) is a teaching strategy in which students attempt to develop novel solutions prior to receiving instruction (Schwartz & Taylor, 2004). This method was previously shown to prepare students to learn independently from future learning opportunities that build upon the materials learned in class. We began unpacking the IPL process by identifying its compon...
متن کاملinvestigating the interaction of language knowledge and strategic competence in the performance of efl learners on reading-to-write and writing-only test tasks
این مطالعه به دو روش کمی و کیفی و با هدف بررسی استراتژی های فراشناختی فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در دو آزمون نوشتن و نوشتن ترکیبی انجام پذیرفت. در بخش کمی برای سنجش میزان استراتژی های فراشناختی از یک پرسشنامه که بر اساس مدل بکمن و پالمر (1996) ساخته شده بود استفاده شد. پایایی و روایی سازه ی پرسشنامه هنگام مطالعه ی پایلوت و روایی محتوای آن با جمع آوری نظرات نُه متخصص در رشته سنجیده...
effect of input vs. collaborative output tasks on iranian efl learners grammatical knowledge and willingness to communicate
چکیده: این مطالعه به بررسی تاثیر فعالیت های درون داد و برون داد گروهی بر روی دستور زبان انگلیسی زبان آموزان ایرانی وهمچنین به بررسی تاثیر این 2 نوع فعالیت ها بر روی تمایل به برقراری ارتباط زبان آموزان می پردازد. بر این اساس، در این مطالعه فعالیت های درون داد و برون داد گروهی در مورد 5 نوع ساختار دستوری ( (used to, too, enough, wish, and past tense طراحی و تنظیم شده است. به منظور دستیابی به این...
15 صفحه اولInvestigating the Visual/Analytic Shift in Students' Knowledge in Chemistry
We argue that the acquisition of chemistry expertise requires considerable conceptual changes, which among other things involve a change from reliance on visual-spatial thinking to the employment of analytic strategies. We also argue that this shift in chemistry and specifically in knowledge about molecular structure is related to the acquisition of expertise and not to individual differences i...
متن کاملذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Review of Omsk State Pedagogical University. Humanitarian research
سال: 2020
ISSN: 2309-9380
DOI: 10.36809/2309-9380-2020-29-136-139